(FUVEST 2017/2ª FASE) - QUESTÃO

O café passou a ser o produto das grandes fazendas doadas em sesmarias, enquanto a corte portuguesa residia no Rio de Janeiro. Na verdade, o café foi a salvação da aristocracia colonial. Foi também a salvação da corte imperial cambaleante, que, assediada por rebeliões regenciais e duramente pressionada a pagar pelas burocracias civil e militar necessárias para consolidar o Estado, foi resgatada pelas receitas do café que afluíam para a alfândega do Rio de Janeiro. Caso as condições de cultivo tivessem sido mais favoráveis ao café nas distantes e rebeldes cidades do Recife, Porto Alegre ou São Luís, seriam geradas forças centrífugas que teriam dividido o Brasil.

Warren Dean, A ferro e fogo. A história e a devastação da Mata Atlântica brasileira, 1996. Adaptado. 

A partir do texto, 

a) indique a localização geográfica da cultura do café no Império do Brasil, mencionando qual foi sua maior zona produtora; 

b) caracterize a economia das províncias que, entre 1835 e 1845, rebelaram-se contra o poder central do Império. 

(FUVEST 2017/2ª FASE) - QUESTÃO

De acordo com o historiador Nicolau Sevcenko, “a metrópole moderna tem esta característica, ela difere das cidades anteriores justamente porque não tem muralhas. O que me parece, no entanto, é que as muralhas não desapareceram, o que houve é que elas perderam a sua visibilidade”. 

“As muralhas invisíveis da Babilônia moderna”, Óculum, nº 1, 1985. 

a) Explique a função atribuída às muralhas nas formações urbanas anteriores às metrópoles modernas. 

b) Identifique e comente dois exemplos de muralhas da metrópole moderna.

(FUVEST 2017/2ª FASE) - QUESTÃO

O termo “populismo” costuma ser empregado para descrever regimes políticos desenvolvidos entre a Crise de 1929 e meados do século XX na América Latina. Ele pode ser considerado impreciso, pois, ao ser utilizado, refere se aos aspectos comuns a todos os países afetados por este tipo de governo, sem ponderar as especificidades conjunturais das diferentes realidades nacionais, evidenciadas quando analisadas comparativamente. Levando em conta essas considerações e o contexto mencionado, 

a) aponte dois governos latino-americanos ditos populistas e suas respectivas lideranças políticas; 

b) mencione e caracterize uma semelhança e uma diferença entre cada um dos casos citados no item anterior. 

(FUVEST 2017/2ª FASE) - QUESTÃO

A construção da modernidade econômica no Ocidente teve como elementos determinantes a aquisição de características mentais e sociais totalmente estranhas ao mundo greco-romano: uma árdua e longa reapropriação civil do trabalho e a invenção de uma relação nunca antes experimentada entre trabalho dependente e liberdade pessoal, seja nas cidades que renasciam, seja nos campos depois do feudalismo. E também uma reconquista da dimensão física da natureza – matéria e movimento, em um novo quadro de experiências e conceitos – como condição para uma aliança entre inteligência e produtividade, entre conhecimento científico, saberes artesanais e inovações tecnológicas. 

Aldo Schiavone, Uma História rompida. Roma Antiga e Ocidente Moderno. A partir do texto, 

a) caracterize a relação entre trabalho e “liberdade pessoal” na Antiguidade Clássica; 

b) compare a natureza do conhecimento científico e das inovações tecnológicas do mundo greco-romano com a do mundo moderno. 

(Fuvest) - QUESTÃO (Q 0786)

 "...esta estrada de ferro, que se abre hoje ao trânsito público, é apenas o primeiro passo de um pensamento grandioso. Esta estrada, Senhor (D. Pedro II), não deve parar e, se puder contar com a proteção de Vossa Majestade, seguramente não parará senão quando tiver assentado a mais espaçosa de suas estações na margem esquerda do rio das Velhas." 

(Barão de Mauá, quando da inauguração da estrada de ferro Rio-Petrópolis, em 1854.) 

Com base no texto, comente o processo de modernização no Brasil e explicite a posição de Mauá nesse processo. 

(Unesp 2014) - QUESTÃO (Q 0784)

É particularmente no Oeste da província de São Paulo – o Oeste de 1840, não o de 1940 – que os cafezais adquirem seu caráter próprio, emancipando-se das formas de exploração agrária estereotipadas desde os tempos coloniais no modelo clássico da lavoura canavieira e do “engenho” de açúcar. 

(Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil, 1987.) 

Cite duas semelhanças e duas diferenças significativas entre a exploração agrária cafeeira no Oeste paulista do século XIX e a que predominou na lavoura canavieira no Nordeste colonial.

(Unesp) - QUESTÃO (Q 0780)

A orientação livre-cambista do Primeiro Reinado cedeu lugar ao protecionismo no Reinado de D. Pedro II. Por que as tarifas aduaneiras devidas, principalmente, ao Ministro da Fazenda Manuel Alves Branco, são consideradas protecionistas? Por que a inovação chegou a ser combatida?

(FUVEST) - QUESTÃO (Q 0779)

Caracterize o processo imigratório para o Brasil no final do século XIX quanto a: formas de contrato, origem do imigrante e áreas de localização.

(FUVEST) - QUESTÃO (Q 0778)

"Então, senhor Barão, ganhei ou não ganhei a partida?" perguntou no próprio 13 de maio a Princesa Isabel ao seu ministro Cotegipe, que lhe respondeu: "Ganhou a partida, mas perdeu o trono". 

Explique esse diálogo e estabeleça a relação entre os fatos nele implícitos. 

(Unesp) - QUESTÃO (Q 0777)

No processo histórico brasileiro, de uma maneira ou de outra, os militares atuaram nos momentos de crise política. Entre 1870 e 1889, a monarquia passou por um processo de crescente instabilidade política, até sua queda definitiva. Esclareça o que foi a Questão Militar no período mencionado.

(Fuvest) - QUESTÃO (Q 0776)

 "O regime da federação, baseado, portanto, na independência recíproca das províncias, elevando-se à categoria de Estados próprios, unicamente ligados pelo vínculo da mesma nacionalidade e da solidariedade dos grandes interesses da representação e da defesa exterior, é aquele que adotamos no nosso programa, como sendo o único capaz de manter a comunhão da família brasileira". 

Levando em conta as transformações ocorridas no Brasil durante a segunda metade do século XIX, justifique a ideia defendida neste trecho do MANIFESTO REPUBLICANO de 1870.

(Unicamp) - QUESTÃO (Q 0775)

Antes da guerra com o Brasil, o Paraguai tinha uma economia estável, com estradas de ferro, siderurgia e grande número de indústrias. A balança comercial era favorável e não havia analfabetismo infantil no país. 

a) Compare as situações sócio-econômicas do Paraguai e do Brasil, em meados do século XIX. 

b) Nesse contexto, explique por que a Inglaterra financiou a guerra que levou à destruição do Paraguai. 

(Fuvest) - QUESTÃO (Q 0774)

Sobre o fim da escravidão no Brasil, diferencie a ação do Estado da ação dos escravos e dos abolicionistas

(Unicamp) - QUESTÃO (Q 0773)

 "Quando, na madrugada de 15 de novembro de 1889, uma revolta militar depôs Pedro II, ninguém veio em socorro do velho e doente imperador. A espada do Marechal Deodoro da Fonseca abria as portas da República para que por ela passassem os republicanos carregando um novo rei: o café de São Paulo." 

(Adaptado de I. R. Mattos, HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO) 

a) De que maneira se explica o isolamento político de Pedro II? 

b) Por que o texto afirma que, na República recém proclamada, o café se tornava um "novo rei"? 

(Fuvest) - QUESTÃO (Q 0772)

Estados Unidos da América e Brasil aboliram a escravidão no século XIX. Compare os dois processos.

(UNICAMP) - QUESTÃO (Q 0771)

As palavras a seguir foram ditas por um diplomata inglês, no século passado: 

"Nossas colônias não têm mais escravos. Por que outras áreas tropicais haverão de ter? Estamos montando negócios na África. Por que continuar com o tráfico negreiro, que tira nossa mão de obra de lá? Além disso, nem a servidão nem a escravidão cabem mais no mundo de hoje. Viva o trabalho assalariado! E que os salários sejam gastos na compra das nossas mercadorias." 

a) De acordo com esse diplomata, que interesses teria a Inglaterra em acabar com o tráfico de escravos e com a escravidão? 

b) No Brasil, que outros motivos levaram à abolição da escravidão?

(UNICAMP) - QUESTÃO (Q 0770)

Na segunda metade do século XIX, o Brasil passou por um processo de modernização, expresso por construções de ferrovias e avanços em outros setores da comunicação. Contudo, essa modernização não atingiu igualmente todo o território. 

a) quais as áreas abrangidas por essas inovações tecnológicas? 

b) explique um dos motivos da desigualdade regional no processo de modernização. 

(UNICAMP) - QUESTÃO (Q 0769)

 Leia o poema abaixo e, a seguir, responda: "Itália, bela, mostre-se gentil e os filhos seus não a abandonarão, senão, vão todos para o Brasil, e não se lembrarão de retornar. Aqui mesmo ter-se-ia no que trabalhar sem ser preciso para a América emigrar... ... A todo momento se ouve dizer eu vou lá onde existe a colheita do café." 

(Citado em Zuleika Alvim, BRAVA GENTE! OS ITALIANOS EM SÃO PAULO, 1986) 

a) Quais os motivos da vinda de imigrantes italianos para o Brasil sugeridos pelo poema? 

b) Por que o sonho de "fazer a América"não se concretizou para muitos italianos?

(FUVEST) - QUESTÃO (Q 0767)

"Este comércio de carne humana é, pois, um cancro que corrói as entranhas do Brasil... Acabese de uma vez o infame tráfico de escravatura africana... Torno a dizer, porém, que eu não desejo ver abolida de repente a escravidão; tal acontecimento traria consigo grandes males. Para emancipar escravos, sem prejuízo da sociedade, cumpre fazê-los primeiramente dignos da liberdade: cumpre que sejamos forçados pela razão e pela lei a convertê-los gradualmente de vis escravos em homens livres e ativos".

 José Bonifácio, 1823. 

a) Qual a posição do autor com relação à escravidão no Brasil? 

b) Essas idéias estão relacionadas ao contexto socioeconômico brasileiro? Por quê?

(UFRJ - QUESTÃO (Q 0765)

"Ora, dizei-se: não é isto uma farsa? Não é isto um verdadeiro absolutismo, no estado em que se acham as eleições no nosso país? (...) O poder moderador pode chamar a quem quiser para organizar ministérios; esta pessoa faz a eleição porque há de fazê-la; esta eleição faz a maioria. Eis, aí está o sistema representativo do nosso país!" 

(Nabuco de Araújo, discurso ao Senado (17/07/1868), citado no Manifesto Republicano de 1870.) 

Tido como ponto de partida para o movimento de 15/11/1889, o Manifesto, em sua crítica ao funcionamento das instituições políticas do Império, questiona o Poder Moderador e o sistema parlamentar vigentes na época. 

a) Aponte o responsável pelo exercício do Poder Moderador, segundo a Constituição de 1824. 

b) Explique, a partir do texto, o porquê de diversos historiadores considerarem o sistema parlamentar brasileiro, de então, um "parlamentarismo às avessas."